[ 鄭璣 ]——(2003-7-4) / 已閱24881次
三、對策措施
對女性在押人員的管教工作總的要求是細致，切忌簡單粗暴。要在仔細觀察、掌握女性在押人員心理特征的基礎上，用政策、法律來幫助她們消除疑懼心理和顧慮，用生活上的關心來啟發她們覺悟，用耐心的說服教育鼓起她們生活的勇氣，使她們逐漸認識自己違法犯罪行為的嚴懲性和危害性，敦促她們坦白交代，認罪服法，重塑自我。
本人對50名女性在押人員入看守所后的表現進行長期細致地觀察，認為她們心理特點通常可分為二個階段：
1．入監初期（一般在一個月以內）心理特點：
多數女在押人員有緊張、悲觀、發呆、發蔫、發怵的心理表現。她們覺得往事如夢，現實如夢，迷茫、恍惚、麻木、想家心切，覺得白天最煩人，在監房內時間特別難熬，有點活干，反而時間過得快。入夜后，她們輾轉反側，思緒萬千，欲罷不能，有的稍一閉眼，惡夢就來，有的驚呼怪叫。在這種精神狀態下，大多食欲不振，夜不安眠，身體日漸消瘦，個別的出現拘禁反應，甚至產生輕生的念頭。屢犯則不同，她們平時行動謹慎，對管教干部抱有成見，有一套應變的伎倆；平時好表現自己，想方設法取得管教民警的信任。在監內善于籠絡于人心，以博得同監室其他人的好感。
2．入監后期（已地初期）心理特點：
隨著時間的推移，她們對監內生活環境逐漸適應，對管教民警已經熟悉，惶惑不安的心理基本解除，思想逐漸平靜下來，有的對過去的犯罪行為有進一步認識，悔罪心理有所增長，認罪服法的動機已初步建立起來，心理活動由原來的以抑制為主轉入以興奮為主。在這個階段，多數女在押人員會出現這樣或那樣的違規行為，有的爭強好勝，嫉妒心強；有的目光短淺，心胸狹窄，凡事千千計較；有的喜歡互相議論，惹事生非。有的屢犯，對管教民警的管教方法和監所的情況比較了解，對各類在押人員的情況比較熟悉，對管教民警的教育往往聽之任之，毫不在乎。當女在押人員接到起訴書后，大多數思想有反復，情緒波動較大，有的怕判重刑，牽掛家庭子女；有的擔心日后無臉見人，覺得自己的一生已完了，因而產生悲觀絕望的心理。對于重刑犯來說，她們考慮的不是刑期長短，而是人生最關鍵的生死問題。所以，她們除了具備一般在押人員的心理特征外，恐懼心理占了主導地位，她們有著強烈的求生感。一旦鐵案已定，恐慌、畏罪的心理加劇，終日提心吊膽，心情格外沉重，極易產生輕生念頭。團伙（結伙）案件的女在押人員入監后，她們最初還是主觀自責，而是遷怒于客觀，對看守民警的對立心理嚴重，常常伴隨著僥幸心理和報復情緒，想方設法保護自己和同伙，當其罪行敗露后，她們表現為沮喪，有的自暴自棄，但與男性相比，女性在押人員的脫逃心理較弱。
針對以上分析，本人結合工作實際認為對女性在押人員的管教應采取以下措施：
1．善于察顏觀色，分析深入細致。要根據她們在監內的行為、言語、表情等進行深入細致的分析，針對不同心理癥結，進行個別引導，幫助她們尋找不良心理動因，使她們從不健康的心理狀態中解脫出來，對她們進行世界觀、人生觀和道德、法制教育，促使她們消除疑慮，面對現實。
2．找準有利時機，強化個別教育。首先要抓好對她們的第一次談話教育，告訴她們監規及有關合法權益等，使她們知道在看守所應該做什么，不準做什么和自己還有什么合法權益。然后針對每個人的不同心理特點，因人施教。女在押人員一般心細、多疑，管教民警要以細對細，以誠對疑，以心換心。談話時晝要耐心聽取她們的“訴苦”，然后以誠懇的態度，擺事實，講道理，動之以情，曉之以情，把她們的消極心理轉化為積極的感激心理
3．不輕視、不歧視，給予適當關心。女在押人員感情細膩，對一些生活細節比較注意，當出現患病、家庭突變時，往往會產生悲觀和渴求幫助的心理。管教民警要抓住這個機會給予適當關心，使她們感受到政府的溫暖和政府的公正，這樣往往會收到較的效果。如天臺籍重刑張某，在羈押我所初期，家人因其犯罪而深感失望，置之不理。在這種情況下，張某產生輕生念頭。我所女民警在與之談話過程中發現這個情況，就做耐心細致的思想工作，并與其家人聯系，使其獲得家人諒解。張某就此樹立了改過自新、重新做人的信心。被判刑后，她安心服刑，并多次寫信到我所表示感謝。
4．多層次、多渠道教育，消除其對立情緒。
大部分在押人員入監后產生一種被社會、家庭拋棄的孤獨感，迫切希望得到親人的關懷和諒解。因此，管教民警要在做好談話教育的同時，充分利用在押人員家屬、親友來所送物、探視的機會，動員她們做好勸說工作，以親情來感化她們，消除她們的對立情緒，重新樹立起生活的信心。
以上，是我在看守工作實踐中總結出的點滴經驗，必然還存在不足。寫此文，一是學習求教，二為拋磚引玉，還請各位方家不吝批評指正。
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