- 編號：30153
- 書名：比較經濟模式:關于計劃與市場的經濟理論
- 作者：張軍主筆
- 出版社：復旦
- 出版時間：1999年5月
- 入庫時間：2007-8-3
- 定價：20
圖書內容簡介
本書是“上海市普通高校‘九五’重點教材”。全書共分五
篇15章對計劃與市場的經濟理論作了深入分析。第一篇資源
配置的一般理論，第二篇市場經濟模式，第三篇中央計劃經濟
模式，第四篇中央計劃經濟模式的變體，第五篇從計劃經濟向
市場經濟的過渡。全書的特點是運用資源配置理論，引進信
息、博弈論，對過渡經濟學作了探討。本書適合各大專院校經
濟、管理等專業(yè)師生。
圖書目錄
第一篇 資源配置的一般理論
微觀經濟學與福利經濟學的簡略回顧／3
稀缺性、機會成本與價格／4
供給、需求與市場均衡／5
帕累托最優(yōu)／13
競爭性均衡與帕累托最優(yōu)／17
“社會主義”與中央計劃經濟模式／23
社會主義理論的起源一一空想社會主義學說／24
馬克思關于社會主義的觀點／30
中央計劃經濟／36
中央計劃經濟是如何配置資源的／46
計劃經濟可行嗎?／55
論戰(zhàn)序曲：巴羅尼的《集體主義國家的生產部》／56
合理的經濟計算、價格體系和社會主義／58
對米塞斯挑戰(zhàn)的回答／62
社會主義大論戰(zhàn)的尾聲／70
附錄工
計劃與市場的理念／77
計劃與市場體制的信息結構／77
關于第一、第二福利定理的討論／84
市場社會主義和蘭格一勒納一泰勒定理／98
第二篇 市場經濟模式
美國的市場經濟與資源配置：私人部門／109
私人企業(yè)、市場與資源配置／111
政府的作用／119
英國與法國的經濟模式：政府的作用／13l
英國保守黨政府的需求管理／133
法國富有特色的指導性國家計劃／14l
長期困擾英國經濟的“工資一價格”循環(huán)／148
德國和日本的經濟奇跡：合作與競爭／l 57
日本的經濟奇跡：文化與經濟制度／158
前聯(lián)邦德國的“社會市場經濟”制度：競爭的文化／167
附錄Ⅱ
現(xiàn)代市場的結構和非市場分配／179
市場結構的博弈論基礎／179
不對稱信息下的市場制度／182
Stiglitz—weiss假說／188
市場體制的演進／19工
第三篇 中央計劃經濟模式
戰(zhàn)時共產主義／l 97
戰(zhàn)時共產主義的基本特征／199
向新經濟政策過渡／205
前蘇聯(lián)型計劃經濟／211
前蘇聯(lián)型計劃經濟的主要特點／212
從DIM角度的考察／214
前蘇聯(lián)的計劃／217
前蘇聯(lián)的勞動力管理／228
前蘇聯(lián)的農業(yè)／230
前蘇聯(lián)的經濟改革／23l
附錄Ⅲ
一個中央計劃經濟模型／233
第四篇 中央計劃經濟模式的變體
“自我管理”模式／243
前南斯拉夫的社會主義經濟體制／244
工人自我管理的經濟的特征／25l
工人自我管理體制的一些問題／255
工人自我管理體制下的資源配置效率／260
前南斯拉夫的經濟實績／266
分權化的計劃經濟／273
分權化的計劃經濟的組織結構／274
分權化的計劃經濟中的經濟行為／278
蘭格模型的其他社會目標／285
分權化的計劃經濟能行嗎?／290
匈牙利的分權化改革概述／296
中國的計劃結構與生產制度／303
中國計劃經濟體制的歷史沿革／303
資源配置的組織結構和配置方式／307
中國計劃體制中的“中央”和“地方”／314
計劃與合作農業(yè)制度／318
計劃體制下的國營企業(yè)制度／326
附錄Ⅳ
信息費用、有限理性與計劃約簡／331
信息費用與有限理性／332
計劃的約簡／335
計劃的區(qū)域約簡和部門約簡／339
部門約簡的非穩(wěn)定性／343
計劃權結構與財產權結構的互相作用／345
第五篇 從計劃經濟向市場經濟的過渡
“經濟改革”的理論發(fā)展與過渡方式／353
過渡經濟學與經濟改革的目標／353
“市場社會主義”與主流經濟學／358
“休克療法”／364
理性主義與經驗主義的認識論／368
經濟改革的方式／373
標準方式與亞細亞方式／378
前蘇聯(lián)的改革路徑和經濟衰退／383
前蘇聯(lián)的“漸進改革”：一個模型／384
“／”型增長的轉軌模型／392
中國的經濟改革：雙軌過渡模式／399
計劃配額約束的雙軌價格／400
有配額約束的價格雙軌制／403
中國價格雙軌制的演變：理論爭論與經驗／410
漸進改革與激進改革的經濟學／421
雙軌制安排下的生產模式／422
中國的經驗／428
進入與競爭／434
價格的完全自由化／440
不同的過渡路徑／446
附錄V
中國的過渡經濟學研究／451
中國經濟學的發(fā)展與范式轉變／451
中國的過渡經濟學／454
超越制度主義／460
參考文獻／465
復習和思考題／479
