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圖書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介

生命教育是一種全人教育，目的在于促進(jìn)學(xué)生生理、心理、社會(huì)性、靈性的全面均衡的發(fā)展。高校生命教育是通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生命的生理過(guò)程、生命發(fā)展知識(shí)的講授，讓他們對(duì)自己有較深的認(rèn)識(shí)，珍惜和珍重他人及一切生物的生命，并讓大學(xué)生在受教育過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)他人及社會(huì)的關(guān)愛(ài)，使大學(xué)生人格獲得和諧發(fā)展。生命教育是一種人文教育，是一種喚醒心靈的教育，也是一種精神教育。其意義在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、熱愛(ài)生命，創(chuàng)造生命價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、社會(huì)關(guān)懷，讓他們學(xué)會(huì)自我尊重的同時(shí)兼容差異，敬畏自然的同時(shí)胸懷社會(huì)，最終領(lǐng)會(huì)生命存在的意義和價(jià)值，構(gòu)建起積極向上的人生觀和價(jià)值觀。本書(shū)研究的生命教育主要側(cè)重于大學(xué)生既要珍愛(ài)自己和他人的生命，又要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)生命本體，掌握一些生存的知識(shí)和技能，同時(shí)也要培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的生命觀，激發(fā)大學(xué)生的生命潛能，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

圖書(shū)目錄

第一章　生命、生命觀、生命觀教育概述
一、生命的起源
　　（一）詮釋生命
（二）生命的起源
（三）生命的特征
二、生命觀的歷史類型
　（一）何為生命觀
　 （二）我國(guó)生命觀的歷史類型
　 （三）西方文化的生命觀
　 （四）馬克思主義的人學(xué)生命觀
　三、生命觀教育
　 （一）何為生命觀教育
　 （二）外國(guó)生命觀教育給我們的啟示
　 （三）我國(guó)生命觀教育的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)
第二章　當(dāng)代大學(xué)生生命觀的生成根源
一、理論淵源
　 （一）西方哲學(xué)的生命觀
　 （二）馬克思主義的生命價(jià)值觀
二、文化背景
（一）中國(guó)傳統(tǒng)文化中的生命哲學(xué)思想
（二）現(xiàn)代文化對(duì)生命的人文關(guān)懷
　三、現(xiàn)實(shí)根由
　 （一）大學(xué)生主體內(nèi)在因素
　 （二）社會(huì)、家庭、學(xué)校外在客觀因素
第三章　當(dāng)代大學(xué)生生命觀的四重主題及基本特征
一、當(dāng)代大學(xué)生生命觀的四重主題
（一）生命與自我
（二）生命與自然
（三）生命與社會(huì)
（四）生命與自由
二、當(dāng)代大學(xué)生生命觀的基本特征
（一）能較好地珍愛(ài)生命并追求生命的價(jià)值
（二）對(duì)于自殺基本上有正確的認(rèn)識(shí)
（三）對(duì)于學(xué)校實(shí)施生命教育有強(qiáng)烈的渴求
（四）絕大多數(shù)大學(xué)生都在積極追求生命的和諧
第四章　當(dāng)代大學(xué)生生命觀的基本內(nèi)涵
　一、生命本質(zhì)觀
　　（一）何為生命本質(zhì)
　 （二）探尋生命之本質(zhì)
　二、生命價(jià)值觀
　 （一）何為生命價(jià)值
　 （二）追求生命之價(jià)值
　三、生命過(guò)程觀
　 （一）何為生命過(guò)程
　 （二）了解生命之過(guò)程
　四、生命存在觀
　 （一）何為生命存在
　 （二）珍惜生命之存在
　五、生命修養(yǎng)觀
　 （一）何為生命修養(yǎng)
　 （二）加強(qiáng)生命之修養(yǎng)
　六、生命境界觀
　 （一）何為生命境界
　 （二）提升生命之境界
第五章 當(dāng)代大學(xué)生生命觀教育的理性選擇
一、生命觀教育是大學(xué)生生命觀生成的本體動(dòng)力
（一）生命觀教育是大學(xué)教育題中應(yīng)有之義
（二）大學(xué)生生命觀教育的目標(biāo)及主要內(nèi)容
二、當(dāng)代大學(xué)生生命觀教育的規(guī)律
（一）科學(xué)的指導(dǎo)思想是當(dāng)代大學(xué)生生命觀教育的靈魂
（二）“以人為本”的教育理念是當(dāng)代大學(xué)生生命觀教育的主題
（三）理論聯(lián)系實(shí)際是當(dāng)代大學(xué)生生命觀教育的關(guān)鍵
（四）提高生命的質(zhì)量是當(dāng)代大學(xué)生生命觀教育的歸宿
（五）樹(shù)立正確的生死觀是當(dāng)代大學(xué)生生命觀教育的重點(diǎn)
三、當(dāng)代大學(xué)生生命觀教育的對(duì)策選擇
（一）開(kāi)發(fā)課堂潛能，激發(fā)大學(xué)生的生命價(jià)值。
（二）加強(qiáng)審美教育，以美育促進(jìn)大學(xué)生的生命價(jià)值體驗(yàn)
（三）開(kāi)展校園文化活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)生命情感
　　（四）實(shí)現(xiàn)德育與心理健康教育的雙向結(jié)合
（五）為大學(xué)生創(chuàng)造良好的生命價(jià)值教育環(huán)境
參考文獻(xiàn)
后記
本書(shū)共251頁(yè)