"《法理復興之端：法理文叢（第一卷）》分為六個欄目：
第一，“法理精義”，闡釋、構建、深化法理概念。《法理：法理學的中心主題和法學的共同關注》梳理了“法理”概念的生成與演化，揭示了“法理”概念的豐富內涵，宣告了法理中國前行道路，引領了法學界對法理的共同關注和傾力研究。《論法理的普遍性：法之“公理”、“通理”與“殊理”》根據法理普遍性范圍和程度的不同，將法理劃分為“公理”“通理”“殊理”三類，并創造性地提出了“間性法理”概念。
第二，“法理前沿”，認識、領悟、探索法理前沿論題。《如何發現法理》探究了法理的存在形式（載體），以認識法理之體為要；《如何提煉法理》概括了法理提煉的方法路徑，以把握法理之源為要；《法諺與法理》凝練了法理及其載體之一法諺的邏輯關系，以領悟法理精神為目的。
第三，“法理泛在”，梳理、總結、反思實踐的法理意蘊。《論法律實施的一般特性與基本原則——基于法理思維和實踐理性的分析》梳理了法律實施的六大基本原則及其具體原則，概觀了法律實施的法理群落。
第四，“華夏法理”，回溯、品評、吸納中華傳統法理精髓。《從禮法到政法》闡述了中國傳統禮法之法理到現代政法之法理的演進。
第五，“域外法理”，比較、借鑒、融合域外優秀法理資源。《共同善權利觀的力度與限度》反思了拉茲共同善的權利觀，并指出，權利保護的嚴格性并不來自抽象意義上的共同善，而來自對相沖突的不同共同善的衡量。
第六，“新時代法理”，發現、凝練、評鑒中國新時代的法理品位。圍繞國家級精品教材《法理學》（張文顯主編）第五版而撰的五篇文章，即《法理學教材的新時代定位》《新時代法理學教材的與時俱進》《新時代法理學教材的轉型升級》《兼容并蓄，打開法理學學問新境界》《以學習為中心，打造教學相長新格局》，分別從時代定位、與時俱進、轉型升級、兼容并蓄、教學相長五個方面，凸顯了新時代“以法理為中心”的教材特質。
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